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任 君

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  • 工作總結

    教師手記 2021年06月30日 任 君

    在小學語文古詩詞的教學過程中,我們往往只注重提高學生的語文成績,對于古詩詞的講解也停留在知識點上,單一地要求學生背誦,而忽略了學生對于古詩詞的理解。因此往往在教學過程中,學生并不能體會到古詩詞的真正意義,導致學生對于古詩詞的學習出現恐懼心理,不能靜下心來認直學習。低年級的古詩詞講解中,我們過分注重背誦和生字教學,將理解詩詞的優美意境拋到一邊,學生往往學會了生字,但是對詩詞的含義理解表現為蜻蜓點...

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  • 小學古詩詞教學的一些做法

    教師手記 2021年06月30日 任 君

    小學古詩詞教學的一些做法三年級語文組 任君在小學語文古詩詞的教學過程中,我們往往只注重提高學生的語文成績,對于古詩詞的講解也停留在知識點上,單一地要求學生背誦,而忽略了學生對于古詩詞的理解。因此往往在教學過程中,學生并不能體會到古詩詞的真正意義,導致學生對于古詩詞的學習出現恐懼心理,不能靜下心來認直學習。低年級的古詩詞講解中,我們過分注重背誦和生字教學,將理解詩詞的優美意境拋到一邊,學生往往學會...

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  • 參加西安高新第一小學成果推廣研討會感悟

    教師手記 2021年04月23日 任 君

    讓孩子喜歡讀書,奠定一生的閱讀習慣---參加西安高新第一小學成果推廣研討會感悟三年級組 ?任君2021年4月18日,在我校“作文新體系.實踐新樣態”基礎教育國家級教學成果推廣研討會上聽到了吳忠豪教授《發揮網絡優勢,建構小學習作教學新體系》的報告。“如果孩子在學校里面學生讀書興趣被激發出來,那他就一生喜歡讀書。越讀越愛讀,讀到廢寢忘食、欲罷不能的境界。”聽了吳忠豪教授的講座,我感觸頗深。作為一名小學語文教師,...

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  • 聽課有感

    教師手記 2021年04月07日 任 君

    聽課有感三年級語文 ?任君?聽完趙老師講的《池子與河流》一課,感覺自己明白了自讀課文的教學思路。我想從以下幾點談談自己的看法。第一,整個教學設計合理,整個環節很流暢,從課前演講,導入,初讀課文、整體感知,析讀課文、朗讀指導,再到拓展延伸,環環相扣。第二,教師在整個教學過程中儀態大方,自然、得體、耐心地引導學生。第三,在整節課中,教師的引導到位,用不同的問題引導學生學習,而不是灌輸知識,真正地體現了...

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  • 個人總結

    教師手記 2021年01月19日 任 君

    小學三年級語文教學工作總結  時光飛逝,我辛勤工作,驀然回首,一學期的教學又告結束。回顧一學期的語文教學工作,我感嘆良多,點滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。謹記于下,權作經驗教訓的總結:  一、創設平等、活躍的課堂氛圍。  結合本班的特點,我在課堂上創設豐富的教學情境,如畫畫、猜字謎、講故事等,激發學生的學習動機和學習興趣,充分調動學生的學習用心性,讓課堂活躍起來。在教學活動中,我與學...

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